雖然2025年重慶銀行秋季校園招聘報(bào)考專(zhuān)業(yè)要求尚未公布，但我們可以通過(guò)分析下文由銀行招聘網(wǎng)老師整理的去年秋招各崗位報(bào)考專(zhuān)業(yè)介紹，得出一些有價(jià)值的參考信息，比如金融科技類(lèi)崗位、管理培訓(xùn)生崗位、綜合柜員崗位比較注重那些專(zhuān)業(yè)人才的報(bào)考，對(duì)于即將參加2025年重慶銀行秋招的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)結(jié)合自身興趣和專(zhuān)業(yè)背景，提前做好準(zhǔn)備，積極關(guān)注銀行招聘動(dòng)態(tài)，以便在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。同時(shí)，也要注重提升自身綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)銀行崗位的需求。
去年重慶銀行秋季校園招聘報(bào)考專(zhuān)業(yè)查看如下：
招聘機(jī)構(gòu)：
招聘崗位：
管理培訓(xùn)生、金融科技類(lèi)、分支機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備生
專(zhuān)業(yè)要求：
管理培訓(xùn)生：金融科技、資管投行、貿(mào)易融資、風(fēng)控建模、資產(chǎn)負(fù)債管理等方向的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，同等條件下數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、生物工程、機(jī)械工程等理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。
金融科技類(lèi)：計(jì)算機(jī)類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、電子信息類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、統(tǒng)計(jì)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其中人工智能、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。
分支機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備生：重點(diǎn)招收理工科類(lèi)（如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、生物工程、機(jī)械工程等）、經(jīng)濟(jì)金融類(lèi)、管理類(lèi)、法學(xué)類(lèi)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，同等條件下理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。
培養(yǎng)目標(biāo)：
管理培訓(xùn)生：重慶銀行管理培訓(xùn)生定位于培養(yǎng)銀行未來(lái)經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)人才。
金融科技類(lèi)：重慶銀行金融科技類(lèi)崗位定位于培養(yǎng)銀行未來(lái)金融科技專(zhuān)業(yè)人才。
分支機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備生：通過(guò)基層崗位的培養(yǎng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，根據(jù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，成為未來(lái)重慶銀行前、中、后臺(tái)各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才。
工作地點(diǎn)：
管理培訓(xùn)生：重慶、成都、貴陽(yáng)、西安
金融科技類(lèi)：重慶
分支機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備生：重慶轄內(nèi)分支機(jī)構(gòu)，成都、貴陽(yáng)、西安分行及下轄分支行。
簡(jiǎn)歷投遞方式：
報(bào)名入口：https://cqcbank2024.zhaopin.com/
報(bào)名截止時(shí)間:2023年11月12日
報(bào)名須知：每人可投2個(gè)崗位，同時(shí)報(bào)考2個(gè)崗位視為服從調(diào)劑
以上信息來(lái)源于2024年重慶銀行秋季校園招聘公告，同學(xué)們?cè)趫?bào)考的時(shí)候如果還有關(guān)于2025年重慶銀行秋季校園招聘報(bào)考專(zhuān)業(yè)的疑問(wèn)可直接掃描下方二維碼咨詢(xún)老師，在此老師希望每一位懷揣金融夢(mèng)想的同學(xué)都能順利把握機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
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