26.有學(xué)者認(rèn)為，大眾文化的“新”，不僅體現(xiàn)在它利用新的傳播技術(shù)，面向整個社會大眾傳播形象和話語，更重要的是它塑造了一個新的“象征、神話和形象的匯合體”，重新塑造了人們的想象，這種想象反過來影響了人們的實踐。帕斯卡爾早在十七世紀(jì)就論述過想象具有強大的力量：想象既是謊言，又是真理永遠(yuǎn)可靠的尺度，并給人們帶來快樂和幸福。以往學(xué)者多關(guān)注想象的社會整合作用，大眾文化的不同之處在于：它確實如帕斯卡爾所說的那樣為人們帶來了幸福，然而這種幸福的基礎(chǔ)是大眾文化帶給每個個體的想象——自我實現(xiàn)。
下列最適合做這段文字標(biāo)題的是（ ）。
A．幸福是什么
B．想象的力量
C．大眾與大眾文化
D．大眾文化中的想象
【答案】D。【東吳教育解析】標(biāo)題填入題。找標(biāo)題，先找主旨。根據(jù)：多層遞進(jìn)，最后一層遞進(jìn)的內(nèi)容是重點。可知重點是：大眾文化的“新”，主要體現(xiàn)在：想象反過來影響了人們的實踐，即想象的作用。且全文論述的主體詞是“大眾文化”和“想象的重要性和意義，即想象的力量”， 故排除A和C；B項的“想象的力量”過于籠統(tǒng)，沒有針對大眾文化，故排除；故本題的標(biāo)題選選D。
27．為什么會有那么多論文顯示男女之間存在認(rèn)知差異？一個重要理由是：樣本太小。全球有七十億人，而一般研究受經(jīng)費限制，只能對十到二十個受試者進(jìn)行研究，樣本可能缺乏代表性。進(jìn)一步看，即使真的發(fā)現(xiàn)男女之間的認(rèn)知差異，社會應(yīng)該如何面對這種差異也是一個值得思考的問題。不少研究顯示，男女各項認(rèn)知能力的差異往往取決于社會的性別平等程度。比如說最近一項涉及27個國家20萬人的研究顯示：越是在性別平等的國家，女性在情景記憶能力一項上比男性的優(yōu)勢就越顯著。
下列說法與這段文字相符的是（ ）。
A．研究中男女間的認(rèn)知差異會隨樣本增加而減小
B．男女間的認(rèn)知差異可能受社會平等程度的影響
C．客觀對待男女間的認(rèn)知差異是社會進(jìn)步的標(biāo)志
D．女性的認(rèn)知方式會隨社會進(jìn)步表現(xiàn)出更大優(yōu)勢
【答案】B。【東吳教育解析】原文提到“為什么會有那么多論文顯示男女之間存在認(rèn)知差異？一個重要理由是：樣本太小。”因此可推理得出，樣本多則人們會對“男女之間是否真地存在認(rèn)知差異”有更清晰的認(rèn)知，但沒說明男女間的認(rèn)知差異會隨樣本增加而減小。也就是說結(jié)論還未可知，不能下定論，故A不嚴(yán)謹(jǐn)，排除；B項，原文提及：男女各項認(rèn)知能力的差異往往取決于社會的性別平等程度。B項就包含了這層意思。原文中的“社會的性別平等程度”是B項“社會平等程度”的內(nèi)容之一；C項，原文提到：社會應(yīng)該如何面對這種男女之間的認(rèn)知差異也是一個值得思考的問題。隨后談及男女各項認(rèn)知能力的差異與社會的性別平等程度的關(guān)系，但是并未提到“客觀對待男女間的認(rèn)知差異是社會進(jìn)步的標(biāo)志”，C項屬于過度引申；D項，原文說的是：越是在性別平等的國家，女性在情景記憶能力一項上比男性的優(yōu)勢就越顯著。而D項中的“隨社會進(jìn)步”以及“表現(xiàn)出更大優(yōu)勢”都太籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，故排除。本題正確答案為B。
28．從共享交通工具到共享住宿、餐飲、護(hù)理，共享經(jīng)濟在飛速擴展的同時，也出現(xiàn)了個人信息泄露、資源浪費、不公平競爭等問題。近日，國家發(fā)改委辦公廳、中央網(wǎng)信辦秘書局與工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好引導(dǎo)和規(guī)范共享經(jīng)濟健康良性發(fā)展有關(guān)工作的通知》，強調(diào)要審慎出臺新的市場準(zhǔn)入政策，實施公平競爭審查制度，嚴(yán)肅處理違法違規(guī)經(jīng)營行為。相關(guān)部門對共享經(jīng)濟發(fā)展一直持包容審慎態(tài)度，但這不意味著放棄監(jiān)管。結(jié)合此次《通知》以及近期交通等相關(guān)部門對共享單車、網(wǎng)約車的治理，______________。
根據(jù)語意邏輯，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?nbsp; ）。
A．共享經(jīng)濟主體應(yīng)對自身行為作出調(diào)整
B．共享經(jīng)濟未來有望保持持續(xù)的高速增長
C．共享經(jīng)濟開始步入發(fā)展與規(guī)范并重的時期
D．共享經(jīng)濟已成為中國社會經(jīng)濟發(fā)展的主力軍
【答案】C。【東吳教育解析】前文提到相關(guān)部門要結(jié)合《通知》，加強管理共享經(jīng)濟，C項是對全文的概括和總結(jié)。全文的主體是在論述政府部門采取的措施，所以主體是政府做了什么。C項的“發(fā)展的同時，需要進(jìn)行規(guī)范”中的“規(guī)范”提到了政府發(fā)揮的作用，答案為C。而A項談的是共享經(jīng)濟主體，該主體就包括共享經(jīng)濟中的主體企業(yè)，如文段中的共享單車、網(wǎng)約車企業(yè)。主體不對；B項未談到政府的作用，排除；D項也未談到政府的作用，同時“···已成為中國社會經(jīng)濟發(fā)展的主力軍”的論斷過于絕對；故本題選C。
29.①科學(xué)課最重要的目的不在于記住所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，要防止把學(xué)生變成裝滿科學(xué)名詞、理論定律、科學(xué)家生平的“兩腳書櫥”
②這些論斷道出了兒童教育的一般規(guī)律，對于科學(xué)教育更加適用
③科學(xué)是一件燒腦的事兒，同時也是一件需要操作實踐的事兒，對于小學(xué)生而言，尤其如此
④皮亞杰認(rèn)為，知識來源于動作；蘇霍姆林斯基指出，兒童的智慧在他手指尖上
⑤只有在課程設(shè)置中堅持問題和實踐導(dǎo)向，讓學(xué)生動手嘗試，課本上那些知識才會站立起來與學(xué)生對話，知識的講授才能變成問題的解決
⑥要想知道科學(xué)的魅力，就需要動手做一做
根據(jù)語意邏輯，對上述句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。
A．⑥③④②①⑤
B．③①④⑤⑥②
C．①③④②⑥⑤
D．④②①⑥⑤③
【答案】A。【東吳教育解析】話題連貫性。先說出：要想知道科學(xué)的魅力，就需要動手。然后③對此作了進(jìn)一步解釋：科學(xué)是一件需要操作實踐的事兒，并指出對于小學(xué)生而言，尤其如此。引出了“小學(xué)生”這個群體。④通過兩個專家所得出的理論，指出兒童的智慧在他手指尖上，也承接了上一句，即：小學(xué)生需要動手操作；②中的“這些論斷”，可知就是指第④句中的兩位專家的論斷，并且②提出了兒童教育的一般規(guī)律，對于科學(xué)教育更加適用。引出了“科學(xué)教育”這個概念，其后通過①來解釋：兒童教育的一般規(guī)律是如何體現(xiàn)在科學(xué)教育上的。最后，得出⑤這個對策/措施。故本題選A。
30.①1964年，美國貝爾電話公司的兩位工程師在調(diào)試巨型喇叭形天線時，意外接收到一種無線電干擾噪音
②“大爆炸理論”認(rèn)為，宇宙在早期曾有一段由熱到冷的演化史，期間字宙不斷膨脹，物質(zhì)密度從密向稀，就像經(jīng)歷了一次巨大爆炸
③這種噪音在各個方向上的信號強度一致，歷時幾個月都沒有改變
④多年來，科學(xué)家一直在通過各種觀測手段對這一理論進(jìn)行驗證
⑤觀測字宙微波背景輻射是其中的重要手段，它能夠提供宇宙初期的各種信息
⑥從此以后，科學(xué)家都觀測到了此類背景輻射，由此獲得了關(guān)于字宙的形狀、組成和年齡的精確信息
根據(jù)語意邏輯，對上述句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。
A．①⑥③②④⑤
B．②④⑤①③⑥
C．①③②④⑤⑥
D．②①③⑥⑤④
【答案】B。【東吳教育解析】②和①都可以作為首句。用“代入法”，A項錯在①后接⑥，從①科學(xué)家意外接收到一種無線電干擾噪音，就⑥從此以后，科學(xué)家都觀測到了此類···，明顯論據(jù)不充分。排除A；另，根據(jù)話題連貫性和指示代詞的特點，“這種噪音”，故可確定①后接③，“大爆炸理論”、“這一理論”，故②后接④；“此類背景輻射”，故⑤后接⑥，因此排除了D；本文的解題思路是：②“大爆炸理論”認(rèn)為···，而后接④多年來，科學(xué)家一直在通過各種觀測手段對這一理論進(jìn)行驗證，然后介紹了一種手段，即⑤觀測字宙微波背景輻射是其中的重要手段，它能夠···；然后舉出例子說明科學(xué)家通過觀測字宙微波背景輻射這一手段，來驗證理論，即①1964年，美國貝爾電話公司的兩位工程師在調(diào)試巨型喇叭形天線時，意外接收到一種無線電干擾噪音。后接③。最后做出總結(jié)：⑥從此以后，科學(xué)家都觀測到了此類背景輻射，由此獲得了關(guān)于字宙的形狀、組成和年齡的精確信息。故本題選B。
