一、2018-2020年中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行言語(yǔ)理解題型細(xì)分及題量考情分析

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，對(duì)管理、法律、研究、銷售和行政類崗位非常重要。言語(yǔ)理解題型包括：邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)、病句辨析和定義判斷等。

　　在中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解從2018年-2020年一直穩(wěn)定在15道題，題型主要涉及邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句排序和病句辨析這四類，錯(cuò)別字僅2020年考查1題，按照這樣的趨勢(shì)，2021年言語(yǔ)理解考查的題型也將是前四類。從近三年題量來(lái)看，言語(yǔ)理解的題量基本沒(méi)有變化，且考試難度中等，但是也需要同學(xué)們提前進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。以下是各年份言語(yǔ)理解的題型和題量的分析數(shù)據(jù)：

　　根據(jù)上圖來(lái)分析，言語(yǔ)理解主要考查邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句排序和病句辨析這四類，所以同學(xué)們要重點(diǎn)把握這四大題型。

　　1.邏輯填空

　　這類題型幾乎每年必考，題量基本都是3題，占到總題量的五分之一。從細(xì)分的考點(diǎn)來(lái)看，選詞填空重點(diǎn)考查實(shí)詞，其中兩個(gè)字的實(shí)詞和四個(gè)字的實(shí)詞（包括成語(yǔ)）都很重要，所以大家不能只偏向于積累兩字的實(shí)詞，四個(gè)的實(shí)詞也同樣需要掌握，未來(lái)的趨勢(shì)會(huì)偏向于綜合型的考查方式，大家在積累詞語(yǔ)的同時(shí)也要結(jié)合方法技巧來(lái)解題，通過(guò)分析題干的前后文之間的關(guān)系來(lái)確定所填詞語(yǔ)。

　　【例題】（2019年中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行真題)填入括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（　　）。

　　（1）在辯論中，他縱橫捭闔，詳細(xì)剖析世界（　　），讓評(píng)委們眼前一亮，感覺(jué)他是一個(gè)邏輯清晰，非常有前途的年輕人。

　　（2）在任何時(shí)候，一個(gè)人都不能徇私情而忘（　　），把一顆心平平穩(wěn)穩(wěn)地放在中間，平等對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。

　　A．大勢(shì)　　大義                       B．大事　　大義

　　C．大事　　大意                       D．大勢(shì)　　大意

　　【答案】A

　　【東吳教育解析】第一空，大事：指的一般都是影響面廣或?qū)δ骋蝗嘶蛉后w有深刻強(qiáng)烈影響的事件，大事指的是一件事情。大勢(shì)指的是一種整體上的趨勢(shì)，是對(duì)某一領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展方向的判定，大勢(shì)指的是一種環(huán)境。根據(jù)題干“他縱橫捭闔，詳細(xì)剖析世界...”可知，題干側(cè)重的是一種整體上的趨勢(shì)，是對(duì)某一領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展方向的判定，所以應(yīng)選擇“大勢(shì)”，排除BC；

　　第二空，大義：①正道；大道理。②夫婦之義，謂婚姻。③要義；要旨。褒義詞。大意：①大概的意思；要義；中性詞。②大志；褒義詞。③謂疏忽﹐不經(jīng)意。貶義詞。根據(jù)題干“一個(gè)人都不能徇私情而忘...”表達(dá)的是不要忘記正道，即應(yīng)選擇“大義”，排除D。

　　因此，正確答案選A。

　　2.片段閱讀

　　這類題型也是必考題型，題量基本都是4題，占到總題量的三分之一以上。從問(wèn)法上又可以細(xì)分為：主旨?xì)w納題、細(xì)節(jié)判斷題、承接敘述題和詞句理解，其中主旨?xì)w納題是重中之重，每年平均考2題左右，其余的題型偶爾會(huì)考到1-2題，所以大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)把握主旨?xì)w納題，其余的題型也要同步掌握，因?yàn)槠�段閱讀的總題量占言語(yǔ)理解題型的題量比重比較大。

　　【例題】（2019年中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行真題）現(xiàn)在的校外培訓(xùn)已經(jīng)“不瘋狂不成魔”。教育部門推進(jìn)素質(zhì)教育不可謂不用心，但現(xiàn)實(shí)中學(xué)生負(fù)擔(dān)仍重，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)仍大，甚至越來(lái)越大。原因就在于教育減負(fù)留下的空兒被校外培訓(xùn)填上了。誠(chéng)然，校外培訓(xùn)熱與當(dāng)前的應(yīng)試體制有著很大關(guān)系。可是，國(guó)家投入了大量財(cái)力，教育部門推出了很多辦法，這一切就應(yīng)該被校外培訓(xùn)稀釋嗎？中國(guó)教育學(xué)會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)8000億元，學(xué)生參與培訓(xùn)的規(guī)模超過(guò)1.37億人次。冰冷的數(shù)字下面，是多少家庭和學(xué)生不堪承受的壓力。更重要的是，校外培訓(xùn)真如宣傳中說(shuō)的那么好嗎？“一些教師課上不講課后講，已經(jīng)在無(wú)聲中說(shuō)明了許多”。

　　這里，“說(shuō)明了許多”指的是（　　）。

　　A．現(xiàn)在的校外培訓(xùn)已經(jīng)“不瘋狂不成魔”

　　B．家庭和學(xué)生不堪承受的壓力

　　C．校外培訓(xùn)熱與當(dāng)前的應(yīng)試體制有著很大關(guān)系

　　D．素質(zhì)教育改革成果被侵蝕了

　　【答案】C

　　【東吳教育解析】此題考查的是詞句理解，按照就近原則，“一些教師課上不講課后講”，說(shuō)明很多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講課的內(nèi)容應(yīng)該是在課程上講的，然而為了賺錢，就課上不講，課外輔導(dǎo)班講，這顯然就是故意而為之，而這說(shuō)明的是“校外培訓(xùn)熱與當(dāng)前的應(yīng)試體制有著很大關(guān)系”。因此，正確答案選C。

　　3.語(yǔ)句排序

　　這類題型每年必考，平均每年考查4題，這是必考題型，所以同學(xué)們需要掌握相應(yīng)的技巧，比如通過(guò)抓首句的方法來(lái)代入排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，從而選出正確的答案。

　　【例題】（2019年中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行真題）下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。

　　（1）意思是人們特別容易在春天出現(xiàn)頭痛等一系列頭部疾病。

　　（2）無(wú)論是哪種原因引起的頭痛，總會(huì)給人們的生活質(zhì)量造成負(fù)面影響。

　　（3）那么，人們?yōu)楹卧诖杭径喟l(fā)頭痛？

　　（4）古語(yǔ)有云：“春氣者，諸病在頭”。

　　（5）春季萬(wàn)物勃發(fā)，但高血壓患者的血壓往往隨著氣溫升高而上升，血壓升高也是引起頭痛的原因之一。

　　（6）所以應(yīng)盡可能地從多方面著手預(yù)防頭痛，防患于未然。

　　A．（5）（4）（1）（3）（6）（2）             B．（5）（3）（4）（1）（2）（6）

　　C．（4）（1）（2）（6）（3）（5）             D．（4）（1）（3）（5）（2）（6）

　　【答案】D

　　【東吳教育解析】（5）句中出現(xiàn)“原因之一”，必然是對(duì)（3）句這個(gè)問(wèn)題的回答，所以（5）句不適合做首句，排除AB；（3）是拋出問(wèn)題，（5）句是回答問(wèn)題，（2）句總結(jié)不管什么原因引起的頭痛，都有負(fù)面影響，所以（3）在（2）之前，排除C項(xiàng)。因此，正確答案選D。

　　4.病句辨析

　　這類題型也是每年必考，平均每年考查4題，這是必考題型，所以同學(xué)們需要掌握相應(yīng)的技巧，比如通過(guò)提取句子的主干來(lái)找出病句，從而選出正確的答案。

　　【例題】（2019年中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行真題）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）。

　　A．這場(chǎng)疫情的元兇是一種病毒，雖然不易導(dǎo)致牲畜死亡，但傳播速度快，如果不找到對(duì)癥藥物，疫情蔓延開(kāi)來(lái)，將給牲畜健康帶來(lái)很大的威脅。

　　B．這一天，有一萬(wàn)多名志愿者身著綠色T恤深入街道環(huán)保宣傳活動(dòng)，呼吁大家做到垃圾分類。

　　C．這次研討會(huì)在研究所舉行，參加討論的師生就議題、數(shù)據(jù)和發(fā)文規(guī)則等眾多問(wèn)題為期三天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。

　　D．簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，平衡而不制約，一以貫之，中國(guó)古代文化中的處世策略實(shí)際上都是在一個(gè)人口眾多，資源匱乏情景下誕生出來(lái)的人類智慧。

　　【答案】D

　　【東吳教育解析】A項(xiàng)，前后主語(yǔ)不一致，“疫情蔓延開(kāi)來(lái)”暗換主語(yǔ)造成搭配不當(dāng)，原來(lái)的主語(yǔ)是“病毒”，可在關(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”，應(yīng)改為“我們?nèi)绻�不找到�?duì)癥藥物，疫情蔓延開(kāi)來(lái)”；B項(xiàng)，成分殘缺（語(yǔ)序不當(dāng)），缺少謂語(yǔ)，應(yīng)改為“有一萬(wàn)多名身著綠色T恤的志愿者深入街道進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“參加討論的師生在（為期三天）研討會(huì)期間就議題、數(shù)據(jù)和發(fā)文規(guī)則等眾多問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流”；D項(xiàng)，無(wú)語(yǔ)病。因此，正確答案選D。